Cuando preocuparse si un niño no habla

Un niño muy activo que no habla

Si te preocupa que tu hijo no hable y crees que debería hacerlo, puede que sea lo que se llama un hablador tardío. En realidad, los niños que hablan tarde son más comunes de lo que la mayoría de la gente cree. Sólo tienes que buscar “niño de 18 meses que no habla” y encontrarás a muchos padres preocupados por lo mismo.
La logopeda Mary Pat O’Malley está hoy aquí para responder a sus preguntas sobre los niños que “hablan tarde” y para darles consejos sobre qué hacer cuando le preocupa que su hijo no hable todavía.
Leslie Rescorla, investigadora en este campo, dice que el retraso del lenguaje expresivo es como la fiebre. Es un síntoma que se encuentra en muchas condiciones. Igual que los niños con pérdida de audición o paladar hendido. Eso hace que diagnosticar a los que hablan más tarde sea un reto.
También es importante pensar para qué usan las palabras. Se trata de una cuestión de comunicación: ¿están pidiendo que se repita o se detenga algo como las cosquillas? ¿Protestan, rechazan algo, comentan? Y así sucesivamente.
Entre los 17 y los 20 meses, el vocabulario se acelera al acercarse a las 50 palabras y aprenden varias palabras nuevas cada día. La mayoría de las edades y etapas que se encuentran se basan en niños monolingües, pero los hitos son similares para los niños bilingües.

El niño entiende pero no habla

No te preocupes si tu hijo no habla mucho a los 18 meses. La edad a la que los niños aprenden a hablar puede variar mucho. Si su hijo tarda un poco más de lo normal, no debería afectar a su desarrollo posterior.
Lo ideal es que a los 18 meses tu hijo conozca entre 6 y 20 palabras y entienda muchas más. Si tu hijo dice menos de seis palabras, habla con tu médico de cabecera para que te aconseje. Es probable que aún no lo haya conseguido, pero si hay algún problema, es conveniente pedir ayuda antes.
Habla con él mientras realizas actividades cotidianas como lavar los platos o cambiarle el pañal. Señala las cosas que veas cuando salgas a la calle. Si le haces una pregunta, deja una buena pausa para animarle a responder.
Las señales visuales también ayudarán a tu hijo a entender lo que le estás diciendo. Por ejemplo, si quieres que se acerque a ti, extenderle la mano le ayudará a comprender lo que quieres decir cuando le dices “ven aquí, por favor”.
Repite lo que oigas que tu hijo intenta decirte, aunque no lo diga claramente. Amplía lo que dice. Así, si tu hijo dice “nana” cuando quiere un plátano, puedes decirle “Sí, aquí tienes un plátano”.

Mi hijo de 5 años no habla nada

Contenido de la páginaTu bebé es capaz de comunicarse contigo mucho antes de decir una sola palabra. El llanto, la sonrisa y las respuestas del bebé te ayudan a entender sus necesidades. Aprende cómo se comunican los niños y qué hacer cuando te preocupan los retrasos en el desarrollo.Hitos durante los primeros 2 añosLos niños se desarrollan a ritmos diferentes, pero normalmente son capaces de hacer ciertas cosas a determinadas edades. A continuación se exponen los
Si tienes alguna duda sobre el desarrollo de tu bebé, pregunta al pediatra, cuanto antes mejor. Incluso cuando hay retrasos, la intervención temprana puede suponer una diferencia significativa.Al año, la mayoría de los bebésEntre 1 y 2 años, la mayoría de los niños pequeñosPara los 2 años, la mayoría de los niños pequeñosCuando los hitos se retrasanSi el desarrollo de tu hijo parece retrasado o muestra alguno de los comportamientos de la siguiente lista, díselo al médico. A veces, estos comportamientos van acompañados de retrasos en el lenguaje. Asimismo, informe al pediatra si su hijo deja de hablar o de hacer cosas que solía hacer.Retrasos en el lenguajeLos retrasos en el lenguaje son los tipos más comunes de retraso en el desarrollo. Uno de cada cinco niños aprenderá a hablar o a utilizar palabras más tarde que otros niños de su edad. Algunos niños también mostrarán problemas de comportamiento porque se sienten frustrados cuando no pueden expresar lo que necesitan o quieren.Los retrasos en el lenguaje simples son a veces temporales. Pueden resolverse por sí solos o con un poco de ayuda extra de la familia. Es importante animar a tu hijo a “hablarte” con gestos o sonidos y que pases mucho tiempo jugando, leyéndole y hablando con él. En algunos casos, su hijo necesitará más ayuda de un profesional capacitado, un logopeda, para aprender a comunicarse.A veces los retrasos pueden ser una señal de advertencia de un problema más grave que podría incluir

Habladores tardíos: cuándo preocuparse

El enfoque de “esperar y ver” a los niños que hablan tarde es el resultado de ideas erróneas sobre el desarrollo típico del lenguaje. “Todos los niños se desarrollan a su propio ritmo” es otra frase habitual con la que se encuentran los padres cuando buscan una explicación al retraso en el desarrollo de un niño. Aunque los niños se desarrollan hasta cierto punto a su propio ritmo, sabemos que hay ciertos hitos que deben alcanzarse a una edad determinada. Cuando no se alcanzan, es motivo de preocupación.    Mientras que algunos niños parecen ponerse al día por sí solos, otros no lo hacen.
Veamos lo que la investigación nos dice sobre los niños que llamamos habladores tardíos. Obsérvese que en este caso no se trata de niños con retrasos físicos o del desarrollo, como la parálisis cerebral, el síndrome de Down o el autismo, ni de los que tienen apraxia infantil (dificultad para coordinar los músculos utilizados para producir el habla) ni de los niños con una dificultad específica para comprender y producir el lenguaje, conocida como “retraso o trastorno del lenguaje”.
Un “hablador tardío” es un niño pequeño (entre 18 y 30 meses) que tiene una buena comprensión del lenguaje, un desarrollo típico de las habilidades de juego, de las habilidades motoras, del pensamiento y de las habilidades sociales, pero que tiene un vocabulario hablado limitado para su edad. La dificultad que tienen los niños que hablan tarde es específicamente con el lenguaje hablado o expresivo.    Este grupo de niños puede ser muy desconcertante porque tienen todos los componentes básicos del lenguaje hablado, pero no hablan o hablan muy poco.

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