Página 1 del libro de arte: Manos primarias

Los niños aprenderán acerca de los colores primarios al hacer huellas de manos con los colores primarios.

Por Maryanne Messier

Que necesitas:

Marcador negro
Crayones (rojo, amarillo y azul) [también se pueden usar pintura, lápices de colores o marcadores]
Papel de dibujo blanco 8 1/2 x 11
Folleto de manos primarias
Tijeras
Pegamento

Que haces:

Comience hablando de cómo solo hay tres colores principales que componen todos los demás colores del mundo. Sin ellos no habría colores. Estos tres colores son rojo , amarillo y azul . También llamamos a estos colores los colores primarios .
Después de hablar sobre estos colores, pida a los estudiantes que obtengan sus materiales para la lección.
Una vez que los estudiantes estén listos, entregue el libro blanco. Luego, el maestro da la vuelta y traza las manos de ambos estudiantes en el papel blanco. Luego instruye a los estudiantes que pueden colorear sus manos, usando solo los colores primarios. Necesitan colorear todo el papel.
Cuando terminan de colorear, la maestra les indica a los niños que peguen el papel blanco en una hoja grande de cartulina. Puede ser de cualquier color (yo uso papel rojo para todas las páginas, de esta manera los alumnos pueden identificar que el papel rojo es para el libro y se queda en la escuela). Puedes usar el color que quieras. Una vez que hayan pegado las manos en la cartulina (dejando suficiente espacio en el lado derecho para el folleto), puede entregarles el folleto.
Deben recortar el folleto y luego pegarlo en el lado derecho del papel. Mientras leen el folleto, los niños colorearán los puntos con los colores correctos.
Luego, el maestro estampa la fecha en la parte de atrás, los niños escriben sus nombres en la parte de atrás y usted termina con la página uno.

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Lecciones y recursos relacionados:

► Folleto de las manos primarias ► El libro de arte – Índice

El libro de arte es una serie especial de lecciones de Maryanne Messier, una maestra de Janesville Wisconsin. “Este tema del Libro de arte fue creado para ayudar a los educadores de arte al brindarles otra forma de evaluación. Muchas veces a nosotros, como educadores de arte, nos resulta difícil evaluar el progreso de un niño cuando los proyectos se envían a casa. Al utilizar la evaluación de portafolios, es más fácil juzgar el progreso de un niño porque puede verlo de principio a fin. La idea del libro de arte vino de una colega mía, Mary Jo Paup. Ella desarrolló la idea del “libro” mientras trabajaba con sus maestros. Cuando me habló de la idea, decidí usarla con mis niños de jardín de infantes. Usé el plan de estudios de arte del distrito escolar de Janesville como base para cada página de proyecto. Fue un desafío, pero valió la pena. La belleza de la evaluación de portafolios es que comienza en el jardín de infantes y puede seguirlos a lo largo de su carrera de primaria. A medida que el niño crece, también lo hacen los libros y las lecciones. Si decide utilizar esta forma de evaluación en su clase, espero que su clase disfrute de estas lecciones tanto como la mía. -Maryanne Messier

Olay