Ollas de bobina

Ollas de bobinaOllas de bobina

Ollas de bobina

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Los niños aprenderán a hacer vasijas en espiral con arcilla.

Por Lauren Geggus [Laura está en el programa de educación artística en la Universidad Estatal de Illinois]

Concepto de arte: influencias culturales en las formas del arte

Procesos y técnicas de creación de arte: técnica de construcción de bobinas y losas

Elementos de arte / principios del diseño: forma, forma, línea, equilibrio y color

Justificación: Hacer una forma de arte utilizando procesos y técnicas influenciados por los de una cultura específica puede ayudar a comprender mejor esa cultura, así como a ser más sensible a otras culturas en general. La incorporación de los propios diseños personalizados brinda la oportunidad de expresión individual. Aprender sobre los roles de los artistas y artesanos en el contexto de sus culturas ayuda a comprender mejor la contribución de los individuos a esa cultura.

Objetivos:

Como resultado de esta unidad, los estudiantes:

Creación de arte : construya un recipiente con arcilla, utilizando las técnicas de construcción manual en bobina y losa. Recipientes de glaseado.

Histórico / Cultural: Describe varias formas en las que varias culturas hacen uso de los contenedores.

Crítica : Describe cómo usar una bobina y una losa para crear un contenedor.

Estética : decida si la cerámica funcional puede considerarse arte.

Participacion :

Demuestre su voluntad de aprender sobre otras culturas contribuyendo positivamente a la discusión al menos dos veces durante la lección.

Vocabulario:

Creación de arte –

  • La arcilla es una sustancia mineral de textura fina que es maleable cuando está húmeda y puede endurecerse mediante la cocción.
  • La bobina es una forma larga de arcilla que se enrolla en una forma delgada con forma de serpiente para producir cerámica u otras estructuras ornamentales.
  • La cocción es el endurecimiento de un recipiente de arcilla mediante la aplicación de calor.
  • La alfarería africana no siempre se quemaba en un horno, sino al aire libre con combustible amontonado y quemado.
  • Kiln es un horno que se utiliza para cocer cerámica, capaz de producir un calor alto y controlado.
  • Losa es una masa de arcilla plana, en rodajas o prensada.
  • El acuñamiento prepara la arcilla para su uso eliminando las burbujas de aire que puedan existir.

Histórico / Cultural –

  • Los artefactos son objetos hechos por seres humanos que son encontrados y estudiados por arqueólogos e historiadores de una época posterior para obtener conocimiento sobre las personas y su cultura (Day y Alexander, eds., P. G-9)
  • Una comunidad puede incluir a todas las personas que viven en un distrito, ciudad, etc. en particular, o el distrito, ciudad donde viven. También puede referirse a un grupo de personas que viven juntas como una unidad social más pequeña dentro de una más grande, y que tienen intereses, trabajo, etc., en común.
  • Una cultura se compone de comportamientos, costumbres, ideas y habilidades que se comparten y se transmiten entre un grupo de personas. Las culturas atraviesan etapas de desarrollo social, económico y tecnológico. Estos cambios en el desarrollo se reflejan en el estilo y tipo de artefactos cerámicos de esa cultura (Day y Alexander, eds., P. G-9).

Motivación: ejemplos de maestros, diapositivas y libros

Requisito previo del estudiante: experiencia limitada con la construcción manual

Métodos de instrucción:

Se mostrarán y discutirán ejemplos de cerámica (transparencias y diapositivas). Se presentará una breve historia escrita de la cerámica funcional. Demostración del maestro. Participación práctica de los estudiantes. Discusión de grupo.

Que necesitas:

Que haces:

Día 1

Procedimiento

(Dirigido por el maestro)

  1. “¿Qué es la arcilla?”
  2. ¿De dónde viene?
  3. ¿Cómo usamos la arcilla o cómo usaron / otras culturas la arcilla en su vida diaria?
  4. Muestre ejemplos de contenedores.
  5. Describe las diferentes imágenes de contenedores y las culturas que los construyeron.

Arte

(Dirigido por el maestro):

  1. Demuestre cómo formar una espiral.
  2. Demuestre cómo cortar una losa para la base del contenedor, usando una plantilla circular y cómo unir una bobina a una losa pellizcándola.
  3. Demuestre cómo agregar una manija. (Opcional)

(Práctica guiada) Los estudiantes:

  1. Use sus manos para desenrollar una bobina de una tira de arcilla.
  2. Trace una plantilla circular sobre una losa para crear la base del contenedor.

(Práctica independiente) Los estudiantes:

  1. Construya un contenedor uniendo bobinas a la losa circular.

Dia 2

(Dirigido por el maestro)

  1. Después de que los recipientes de arcilla se sequen y cuezan, los estudiantes barnizarán sus obras de arte.
  2. Demuestre cómo usar pinceles al aplicar esmalte al recipiente de cerámica. (¡Siempre dab!)

(Práctica independiente) Los estudiantes …

  1. Aplique el esmalte en su recipiente, utilizando una técnica específica de toque con el pincel.
  2. Trabajar en cuadernos de bocetos durante el tiempo restante

Crítica / Estética

(Dirigido por el maestro):

  1. ¿Cómo creamos nuestro contenedor? ¿Qué técnicas de construcción manual usamos?
  2. ¿Para qué se pueden utilizar nuestros contenedores?
  3. ¿Pueden los contenedores funcionales ser considerados arte?

(Cierre)

  1. ¿Qué nuevas palabras artísticas aprendimos?
  2. ¿Para qué se pueden utilizar los contenedores?
  3. ¿Cómo usan los recipientes las diferentes culturas?

Ollas de bobinaOllas de bobina

Referencias:

Acero, R. (2001). Realización de escultura cerámica. Nueva York: Lark Books. Hawkinson, J. (1974). Una bola de arcilla. Chicago: Albert Whitman & Co. Weisman Topal, C. (1988). Niños, barro y escultura. Worcester MA: Davis.

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